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互联网教导的发展过程?趋势?

起源:锐取信息 发布时间:2019-01-24 09:35

互联网之所以能够在各行业引发革命,是因为互联网能够极大地提升信息传递的效率,减少信息传递的成本,并基于此对商业模式中的各价值链条进行模式重组••。而教导的本质是最纯粹的信息传递的行动,因此在未来互联网对教导的转变将比对其他任何行业的转变更大,但是由于受传统的学习思维¶••⊿习惯以及当前在线教导技巧的瓶颈限制,这将是个宏大而漫长的过程••。那下面小编就来带大家详细的收拾分析一下,互联网教导的发展过程以及发展趋势••。

时下国内的互联网教导领域多点开花,不过大体可以分为这几类:

1¶••⊿由学校或机构利用自身资源或依托学校资源搭建教导服务平台,用技巧来打破高级教导的门槛,有些还会颁发有必定含金量的相应证书••。

2¶••⊿由机构通过整合社会及互联网资源创办的在线教导平台,其中包含在线远程教导,课程直播¶••⊿远程1对1教导¶••⊿视频课程点播等••。

3¶••⊿各种答题¶••⊿知识点记忆工具,中国在应试教导背景下,这种模式很有市场,由开发者负责搜集各种测验¶••⊿知识点资源发布在其app上,供用户在线答题冲刺,同时还供给了在线互动等功效,被宽大用户,尤其是学生族所追捧••。

4¶••⊿另外还有为学校或者其他教导资源供给工具,技巧和资金来创立互联网教导项目••。

互联网教导的发展过程及趋势

一¶••⊿政府机构勉励摸索

《国家中长期教导改革和发展方案纲领(2010-2020年)》的战略安排,中国正在进行国家开放大学的建设,并通过了《国家开放大学章程》的制定••。与此同时,教导部(微博)也在积极推动MOOC课程内容建设,并请求985高校均需开端供给该类课程,并给予相应课程制作补贴••。

同时,该纲领也进一步明确并提出“教导信息网络化”的概念,进而从政策上支撑“教导信息网络化终端”——电子书包的加速发展,原国家消息出版总署明确将电子书包列入新

闻出版产业的“十二五”方案中,随后,教导部率先在上海虹口开设电子书包试点••。《关于增进信息消费扩大内需的若干意见》以及《国务院关于印发“宽带中国”战略及实行方案的通知》的出台,也进一步显示出政府支撑信息产业发展的决心,更加加强了互联网教导市场的发展热度••。

二¶••⊿大批初创企业想要分一杯羹

彩559 初创企业进入在线教导行业早已不是什么新鲜事,时下关注热门是在K12教导这一块,(指从幼儿园到十二年级阶段的教导)另外受特定环境影响,外语等一些热门测验科目方面也备受推重••。

K12领域竞争空前激烈,形势十分复杂,但是远景相对又是十分宏大的,机会总是伴随着风险,所以初创企业扎堆在这一领域并不稀奇,目前市场上的产品,大多以工具平台¶••⊿pk竞技¶••⊿题库¶••⊿在线外教¶••⊿在线评测¶••⊿单词/口语学习¶••⊿课程表及终端工具等学习app为主••。品种繁多,功效多样,不过大多缺乏创新,产品内容比较传统,就是把线下学习,搬到了线上,互联网还只是起到了平台工具的作用••。这一点颇令人扫兴••。

三¶••⊿巨头布局,传统教导不甘落后

互联网大佬早已嗅到了在线教导这块大蛋糕,加快了布局步伐,和小公司不同,他们有着自身的稳固用户群¶••⊿渠道¶••⊿资金等优势,在产品选择上重要是做平台为主,比较来看,腾讯一方面推出精品课,内容主打原创实用型,另一方面,在SP5正式版中增长了PPT等教导相干的基础功效••。百度教导战略是通过知心稳固现有市场基础上投资传课,盼望通过PC端上的流量优势进行转化和积累••。

在线教导大潮的兴起让传统线下教导机构倍感压力,转型已是迫在眉睫,针对K12培训领域,新东方也早已开启了一个基于PC¶••⊿移动终端与线下课堂多端口互动的平台,其2014财年也会持续发力互动学习平台布局••。学大教导则将其内部的教学资源与教务管理系统,逐步实现SoLoMo化(即社交social+本地化local+移动mobile),逐步将线下业务实现在线化••。

传统机构相比互联网企业有着得天独厚的资源优势,并且在教导领域多年来积累的方法经验也是其制胜法宝,但也裸露出一些问题,比如线下线上教导如何更好的实现营收管理平衡,多线作战,难免会疏散资源,事倍功半••。

四¶••⊿未来发展困境

企业¶••⊿投资机构对在线教导趋之若鹜,着实让这一领域变得空前热烈,这个领域从来不缺资本,不缺热度,但是却伴随着未来发展内容严重匮乏¶••⊿以及盈利模式含混的问题••。由于特定的教导背景影响,国内的在线教导市场不可能像国外那样集众多情势¶••⊿内容于一身,硬件及配套服务十分完善••。国内测验标准由政府严格把控,内容方面基础上还只是缭绕“测验”在做文章••。

其次在盈利模式方面,大都十分单一,采用简略收费方法,或者先免费体验,再部分转化为收费模式,这些模式用户认可度低,用户粘性是其最大考验••。各个公司的产品用户付费率广泛不高••。除了在互动性,内容充实度等方面来加强用户认可度以外,暂时没有太多好的解决措施••。

五¶••⊿方向和机会

以上提出的问题是在线教导供给商广泛存在的问题,在这个问题的解决上,湖州模板建站认为可以借鉴以下方法:

1¶••⊿加强后期服务

智能题库¶••⊿在线解答以及学习讨论社区等模式正在兴起,线下机构的部分功效逐步可以通过线上规模化实现••。这样就可以极大程度解放机构线下人力,增进效率和效果提升,并且增长定制化增值服务••。而师徒在线的主营业务“大题小作”也正是在这一背景下被推出的产品,其重要功效正是实现学生家长与学校之间的信息交换••。

2¶••⊿加强互动性

传统教导机构长期面临的问题必定程度是由于购置者和应用者分别造成的,家长作为重要的决策人却几乎不参与全部教学过程••。互联网可以有效强化学校和家长的沟通,通过家庭教导的合力提升教学效果,并且满足信息不对称需求••。同时学生群体也有了一个自由抒发感想¶••⊿造就兴趣的平台••。

3¶••⊿大力开发移动端利用

目前市面上涌现了许多互动答题的手机利用,包含背单词等都是为了满足人们零碎时间学习的需求,同时在幼教领域针对学龄孩子的教导利用也是研发热门••。

总结来说,在线教导服务是当前中国教导信息化发展最快的领域,快速发展深深的影响了用户的学习观念和消费习惯,自然也会吸引更多从业者和风投公司的关注••。而当下最急切的是有效整合教导资源和互联网技巧,推出高互动性与勉励个性化学习的网校系统开发服务创新产品,进步用户黏性,避免跟风与概念化投资••。



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